电化教育研究

2024年06期

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本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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数智赋能高等教育新质发展：GAI技术时代的教师新作为 基金项目：2018年度国家社会科学重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”（项目编号：18ZDA335）[摘要] 高等教育作为教育、科技、人才三位一体的结合点，以及科技创新、新质人才培养的主力军，应主动担当数字化转型的龙头角色，...
迈向数字时代教学变革的基本理论：数字教学法 基金项目：2024年度教育部科学技术与信息化司科技创新与信息化工作专项项目“智慧教育示范区建设”[摘要] 随着人工智能等新兴技术的发展，数字技术在教育中的应用日益加深。技术的应用是否能有效提升学习效果和教学质量，仍是全球热议的话题，尤...
学习科学的学习观与方法论：范式与实践 基金项目：北京师范大学2023年“互联网+教育”改革创新行动计划项目“线上线下混合式教学改革示范项目——学习科学概论”；北京师范大学2022年博一交叉学科基金项目（项目编号：BNUXKJC202201）[摘要] 关于“人是如何学习的”...
数字时代学习场域“身体—技术”的可供性生产与响应式协商 基金项目：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“统编教材的中华民族共同体意识建构及其教学实现研究”（项目编号：BHA230135） [摘要] 数字时代“身体—技术”的关系变得更加复杂和不确定。技术可供性作为解释“技术与人互动关系...

全球视野中的教育数字化转型战略研究 基金项目：江西省社会科学规划2022年度重点委托课题“江西省红色教育资源数字化转型建设现状及对策研究”（课题编号：22WT72）[摘要] 教育数字化转型已成为数字时代全球教育变革的重要突破口，全面认识教育数字化转型的战略动因、目标、路...
国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化 基金项目：2023年度国家社科基金教育学一般项目“国家中小学智慧教育平台的区域规模化应用模式与实践成效研究”（项目编号：BCA230269）[摘要] 国家中小学智慧教育平台是推进基础教育数字化转型的重要抓手。研究以SOR模型、技术接受...
生成式人工智能重塑高等教育形态：内容、案例与路径 基金项目：2023年重庆市高等教育科学研究课题“生成式人工智能赋能大学生高阶思维能力培养研究”（课题编号：cqgj23005B）；2021年国家自然科学基金面上项目“基于图神经网络的学生课堂状态协同判别及解释模型研究”（项目编号：62177...
教育数字化转型的数据赋能基础与实践 基金项目：“十四五”国家重点研发计划项目“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”（项目编号：2022YFC3303600）[摘要] 教育数字化转型是教育发展和变革的必然趋势，而利用数据赋能教育质量提升是当下数字化转型的重...
UGBS协同视域下区域创新教学实践内涵、特征及价值意蕴 基金项目：2019年国家社会科学基金教育学西部项目“甘青藏区中小学生国家通用语学习与国家认同的关系研究”（项目编号：XHA190295）[摘要] UGBS协同成为推动区域创新教学实践、区域教育数字化转型的重要模式和基本原则，但缺乏对其...

中小学教师眼中的未来学校是什么样？ 基金项目：国家社会科学2021年教育学重大项目“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（项目编号：VFA210006）[摘要] 作为未来学校建设的行动主体，教师眼中的未来学校仍有待探明。为此，文章结合未来学场景法和OECD的未来...
面向动态学习环境的自适应学习路径推荐模型 基金项目：国家自然科学基金2023年青年项目“基于认知过程挖掘的教师实践性知识演进机制研究”（项目编号：62307017）；2021年华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目“自适应教师培训资源设计与开发”（项目编号：CCNUT...
共享调节视角下的群体感知模式构建与应用研究 基金项目：2023年度全国教育科学规划一般课题“基于大语言模型的青少年人工智能教育研究”（课题编号：BCA230276）[摘要] 随着教育数字化的加速，计算机支持的协作学习环境迎来了技术变革，群体感知工具开始成为管理和监控协作学习的重...

基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究 基金项目：国家自然科学基金2021年度项目“人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究”（项目编号：72164004）；贵州省教育科学规划2023年度重点课题“乡村教师智能教学胜任力框架构建及应用研究”（课题编号：2023A006）...