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基金项目：国家社会科学2021年教育学重大项目“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（项目编号：VFA210006）
[摘 要] 作为未来学校建设的行动主体，教师眼中的未来学校仍有待探明。为此，文章结合未来学场景法和OECD的未来学校要素分析框架，通过未来工作坊对江浙沪四所学校教师进行调研。（剩余15046字）
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中小学教师眼中的未来学校是什么样？
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