教学月刊·中学版（教学管理）

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2025年12期
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《教学月刊·中学版》由浙江外国语学院主管主办，是面向中学教师和相关教育教学研究人员公开出版的学术期刊，多次入选...     展开

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特别关注

中小学教师数字素养现状分析及差异化提升路径
摘要：教师数字素养是“增强教育数字化转型的关键软实力”。以浙江省各地市中小学教师为研究对象的调查结果显示，当前中小学教师群体的数字素养存在明显分化现象，其成因涵盖个体发展背景、教学实际需求以及区域资源配置等多重维度，而传统的教师培训模式存在...

前沿观察

基础教育阶段拔尖创新人才培养的三级模式分析及优化建议
摘要：基础教育阶段作为人才培养的起点，对拔尖创新人才的早期发现与培养具有至关重要的作用。当前，尽管我国在拔尖创新人才早期培养方面已取得显著进展，但仍存在优质教育资源的区域分布不均衡、地方校企合作长效机制的同质化、中学探索中的多维度结构性矛盾...
构建“共优·共研·共管·共通·共享”的家校社协同育人生态
摘要：家庭、学校和社会作为协同育人机制的三大核心主体，需要同心、同向、同行，协同深度合作，形成多向奔赴的新机制和新格局。当前,家校社各方应突破传统边界，从机制共优、问题共研、过程共管、信息共通、成果共享等方面着力，让育人体系更规范、育人对策...

浙江教育名家思想研究

论物理教师的教学艺术与教学生活
摘要：研究物理教师的教学艺术和教学生活具有典型意义和方法论价值。吴加澍是我国中学物理教育领域名副其实的功勋级教师：其物理教学艺术具有以思维共振为追求、给物理教学留白、采用独特的实验教学与兴发教学、体现对物理教学的哲思等基本特征;其物理教学生...

办学实践

拔尖创新人才早期培养视域下学术型高中的课程体系建设
摘要：在探索普通高中育人方式改革的路径中，拔尖创新人才的早期培养已成为学术型高中育人目标中不可或缺的一环。对学术型高中而言，在拔尖创新人才早期培养视域下建设课程体系是落实育人目标的关键。然而，当前学术型高中的课程体系建设面临课程目标是功利的...
实现学教方式变革从零散尝试到常态落地的跨越
摘要：学教方式变革是落实核心素养培育目标、推动国家课程深化实施的关键环节。数智时代,互联网、大数据与人工智能等前沿技术深度融入初中教学实践，为学教方式变革注入新动能。杭州观成教育集团历经五年探索，针对初中阶段学科教学封闭化、学教方式传统化、...

获奖论文选登

基于整本书阅读项目化学习的主题教研活动设计与实施
摘要：开展“整本书阅读项目化学习”主题教研活动契合《义务教育语文课程标准(2022年版)》对整本书阅读和主题教研的要求。L中学八年级语文备课组围绕“如何通过主题教研活动推动整本书阅读项目化学习”这一核心议题，以《钢铁是怎样炼成的》为教学内容...
“教师发展”与“学生成长”的双向奔赴
摘要：校本研修是驱动教师专业发展的核心引擎,阅读推广是涵养校园文化的重要载体，二者的协同，本质是“教师发展”与“学生成长”的双向奔赴。磐安县实验初级中学以“书香育人，知行统一”为理念，构建了校本研修与阅读推广协同共生的独特路径，即以校本研修...

课改前沿

红色文化赋能的中学综合实践活动课程设计与实施
摘要：综合实践活动课程作为倡导学生“知行合一"的跨学科实践课程，契合新时代红色教育倡导加强实践育人的要求。龙游县华岗中学依托深厚红色文化底蕴，以立德树人为核心导向，紧扣“五育融合”要求，开发了以“寻红色足迹，传革命薪火”课程为代表...

教研创新

校本研修FSSP循环模型的构建与实践
摘要:校本研修FSSP循环模型,是基于教育实践情境构建的校本研修动态模型，其中的F、S、S、P分别是“分析”“设计”"实施”“评估"等词语的汉语拼音首字母。它基于对美国著名质量管理专家W.爱德华兹·戴明提出的P...
农村初中指向教师深度学习的研训实践研究
摘要：开展不同层面的教师研训活动是促进教师专业发展、造就高素质专业化创新型中小学教师队伍的关键。然而，当前的农村中小学教师研训存在研训内容单一且以知识传授、理念灌输为主，他主式研训多、自主式研训少等问题，导致教师在研训中的深度学习不足。基于...
基于“逆向设计”思维的初中音乐LBC校本教研模式研究
摘要:初中音乐教学普遍存在重技能轻素养、重讲授轻体验、重结果轻过程等问题。解决相关问题需要校本教研的专业支持。杭州市安吉路实验学校音乐教研组尝试将“逆向设计"思维运用于校本教研的活动设计,构建了以“引领（Leading）、破局（B...

心育研究

焦点解决模式下的高中心育导师谈心谈话工作路径研究
摘要：在高中心育导师谈心谈话工作实践中，高中生自主意识与隐私保护意识强的特点，与导师专业技巧不足，时间、精力有限的现实形成矛盾，影响了谈心谈话工作的成效和学生心理危机预防工作的推进。焦点解决模式作为一种短程心理咨询技术，契合高中心育导师谈心...

信息广角

《教学月刊·中学版》投稿须知
一、投稿邮箱 教学参考：jiaoxuecankao@jxyk.com（除外语以外的中学其他学科教学论文）教学管理：jiaoxueguanli@jxyk.com（中学教育教学管理论文）外语教学：waiyujiaoxue@jxyk.com（中学...
刊物简介
《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目总览》，为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国教育装备行业协会...
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