焦点解决模式下的高中心育导师谈心谈话工作路径研究

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一、引言

在校园安全网格化管理的背景下，高中学校构建全员心育导师制以预防学生心理危机，成为保障高中生心理健康的重要举措。谈心谈话作为心育导师与学生沟通的核心载体，不仅是导师了解学生状态、疏导学生负面情绪的关键渠道，更是其构建信任关系、预防学生心理危机的重要抓手。然而，当前高中心理健康教育中的谈心谈话工作面临诸多现实挑战：处于青春期的高中生自主意识与隐私保护意识强，反感单向说教，导师难以与其及时建立有效联结；多数导师缺乏专业心理学训练，专业技巧不足，谈话易停留于问题描述，难以聚焦心育目标;导师日常教学任务繁重，用于谈心谈话的时间、精力有限，缺乏系统跟进机制，难以实现对学生心理健康的持续赋能。（剩余3937字）