学习方法报·教育视界

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2026年33期
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封面文章

以成长为核，以实效为要
我校作为2018年新建的学校，现有在职132名教师，平均年龄34岁，30岁以下44人，31-40岁67人，40岁以上21人，其中有建校后新招聘的年轻教师51人。青年教师占比较高，他们工作热情高，但对教材挖掘程度不够。这既是学校发展的潜力，也...
基于生活教育理念的幼儿家乡文化启蒙实践探究
陶行知先生提出“生活即教育”，强调教育源于生活、融于生活。幼儿教育应立足幼儿熟悉的生活场景，挖掘本土资源的教育价值。晋城自然与人文兼具，其方言、地标、美食、非遗等是幼儿家乡文化启蒙的鲜活素材。本研究以“我的家乡——晋城”为主题构建班本课程，...

教坛新论

指向科学素养的高中化学实验教学运行机制构建与实践
摘要：构建以实验分类为基础、大单元整合为路径、大概念引领为核心的实验教学运行机制。以“铁及其化合物”为例，设计递进式任务链，推动教—学—评一体化，促进学生从“学会操作”向“学会思维”转变，实现知识、方法与素养的协同发展。 关键词：科学素养 ...

课改前沿

基于“三新”背景的初中数学大单元教学设计研究
新课标的深入实施、新教材的使用以及新课堂的构建，要求教师坚持贯彻落实“三新”理念要求，不断创新教学方法和探索新的教育模式，满足当前教育需求以及学生个性化学习需要。在此，本文就初中数学大单元教学在“三新”背景下的实践策略进行探究分析。 一、立...
汲课文之泉，润写作之壤
摘要：作文教学在小学语文教学中占据着至关重要的地位，同时也是教学难点所在。学生常常面临“无米之炊”和“无从下笔”的困境。统编版小学语文教材所选课文质量上乘，不仅是阅读的典范，更是写作的优秀范本。[1]本文深入探讨了如何充分挖掘教材文本的写作...

百家争鸣

新高考下高中语文群文阅读的实施策略
摘要：新高考改革以“核心素养”为导向，对高中语文教学提出“提升学生信息整合、批判性思维、文化传承”的新要求。群文阅读作为打破单篇教学局限、培养学生综合阅读能力的重要方式，通过“多文本关联阅读、深度探究”，能有效契合新高考对语文素养的考查目标...
基于统编版教材 “内化式” 阅读的高中语文 “教考衔接” 策略研​究
摘要：​本文以 2025 高考作文全国一卷为案例，针对高中语文教考脱节问题，提出 “内化式” 阅读策略，构建全学段方案：高一高二夯教材基础，高三融教材与真题，打通教考壁垒，为提升学生高考作文能力提供参考。​ 关键词​：内化式阅读 统编版教...

学术纵横

初中体育与健康教学中融入心理健康教育的路径探索
摘要：初中体育与健康教学是保障学生身心健康发展的重要阵地，将心理健康教育融入其中，可实现身体锻炼与心理疏导的协同育人。当前初中体育与健康教学中，存在心理健康教育融入意识薄弱、内容碎片化、方法单一及评价缺失等现象，影响了育人价值的发挥。本文通...
新高考背景下高中历史跨学科教学的路径刍议
摘要：新高考改革对高中历史教学提出了更高要求，强调跨学科与综合素养培养。本文结合新高考政策导向，从跨学科教学的背景、跨学科教学的路径展开研究，整合语文、地理、政治等学科，构建“历史+X”教学模式，结合创新方法，提升学生历史思维与跨学科应用能...

花开有声

关于中职语文阅读教学质量提升的策略探究
摘要：中职语文阅读教学可通过多种策略提升质量。群文比较阅读以特定议题为导向，引导学生通过对比文本形式、内容与创作手法，强化知识迁移与思维拓展。教师应巧设引导问题，依据文本特性与目标设计启发性、层次性问题，推动学生深度挖掘内涵；强化课外阅读引...
生本理念下小学语文前置作业为课堂提效的实践路径探析
摘要：前置作业是生本理念的重要载体，能够通过任务驱动实现“以学定教”。本文以统编版教材三年级下册《海底世界》第一课时教学为例，基于前置作业的学情诊断，从“教材重构”“情境驱动”“能力迁移”三个维度探索课堂提效路径。研究发现，通过前置作业的精...

桃李成蹊

整本书阅读在小学语文高段教学中的实践路径
摘要：整本书阅读是提升小学语文高段学生阅读能力、培养语文核心素养的重要途径。本文围绕整本书阅读在小学语文高段教学中的实践路径展开研究，先分析当前教学中存在的不足，再结合具体例子提出选书指导、教学流程优化、活动设计等实践路径。研究表明，科学的...
核心素养导向下初中语文“教—学—评”一体化的有效性研究
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调核心素养的重要性，为语文教学提供了明确的导向。语文作为基础学科，对学生价值观塑造、品格与能力培养具有重要作用。本文旨在分析初中语文课堂中“教—学—评”一致性的实践现状，探索如何有效整合教师教学、学...

涓滴之水

学习落后，也有阳光照耀
非志无以成学，非学无以成才，学习是孩子成才的重要途径。在小学教育的过程中，我们总会遇到各种各样的学生，对于小学教师而言，如何帮助学习落后的学生获得提升是值得长期研究，并在教学实践中不断尝试，不断总结的。 一、学生学习落后的原因 （一）智力因...
语文教学中培养学生文化思维的教学实践研究
摘要：本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效培养学生的文化思维。在全球化和文化多样性日益凸显的当代社会，培养学生的文化理解力、包容力与批判性思维已成为语文教育的重要使命。本文首先梳理了文化思维的理论内涵及其与语文教学的紧密联系，接着结合一线教...
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