基于“三新”背景的初中数学大单元教学设计研究

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新课标的深入实施、新教材的使用以及新课堂的构建，要求教师坚持贯彻落实“三新”理念要求，不断创新教学方法和探索新的教育模式，满足当前教育需求以及学生个性化学习需要。在此，本文就初中数学大单元教学在“三新”背景下的实践策略进行探究分析。

一、立足“新教材”的内容，明确大单元教学主题

教师在设计教学活动方案时首先要以教材内容为基础。（剩余1825字）

试读结束

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