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陶行知先生提出“生活即教育”，强调教育源于生活、融于生活。幼儿教育应立足幼儿熟悉的生活场景，挖掘本土资源的教育价值。晋城自然与人文兼具，其方言、地标、美食、非遗等是幼儿家乡文化启蒙的鲜活素材。本研究以“我的家乡——晋城”为主题构建班本课程，将生活教育理念融入其中，促进幼儿品德启蒙与文化认知的双向发展。（剩余1394字）
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基于生活教育理念的幼儿家乡文化启蒙实践探究
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