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摘要：整本书阅读是提升小学语文高段学生阅读能力、培养语文核心素养的重要途径。本文围绕整本书阅读在小学语文高段教学中的实践路径展开研究，先分析当前教学中存在的不足，再结合具体例子提出选书指导、教学流程优化、活动设计等实践路径。研究表明，科学的实践路径能激发学生阅读兴趣，提升阅读素养，为小学语文高段整本书阅读教学质量提升提供实践参考。（剩余2203字）
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整本书阅读在小学语文高段教学中的实践路径
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