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摘要：新高考改革以“核心素养”为导向，对高中语文教学提出“提升学生信息整合、批判性思维、文化传承”的新要求。群文阅读作为打破单篇教学局限、培养学生综合阅读能力的重要方式，通过“多文本关联阅读、深度探究”，能有效契合新高考对语文素养的考查目标。本文结合新高考命题特点与高中语文教学实际，探索群文阅读的实施策略，助力学生适应新高考，提升语文核心素养。（剩余2089字）
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新高考下高中语文群文阅读的实施策略
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