广西教育学院学报

2026年01期

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《广西教育学院学报》创建于1986年5月，是全国公开发行、文理综合的学术刊物，在广西各高校学报中独具特色，与全国六百多家... 展开

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双月刊

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教育家精神视域下职业教育高素质专业化教师队伍建设研究 [摘要］教育家精神对职业教育高素质专业化教师队伍建设具有深远意义。本文从教育情怀与工匠精神互嵌、创新实践与跨界整合平衡、立德树人与技能传承耦合、国际视野与本土实践统一四个维度分析了教育家精神视域下职业教育高素质专业化教师队伍需具备的核心要素...
人工智能驱动职业院校教学生态重构的伦理风险与建设路径 [摘要］随着人工智能技术的飞速发展，“人工智能 + 教育”已经被广泛应用于职业教育领域，成为推动职业教育高质量发展的新动能。人工智能的全方位融入正有效驱动了职业院校教学生态系统各要素的功能优化，其在学生知识获取、产教融合推进以及师生关怀落实...
数智赋能现代学徒制新型师徒关系构建：价值、挑战及路径 [摘要]数智技术的蓬勃发展正深刻影响着职业教育领域，推动着现代学徒制中师徒关系发生全方位变革。数智赋能背景下，师徒关系在角色定位上可实现从单向传授到双向共进的转变，知识传递方式由经验驱动转向数据驱动，互动模式从线下面对面扩展为虚实融合，伦理...

基于小学教育专业师范生教学实践能力提升的“三段四改五环"教学模式探索 [摘要］小学语文课堂教学技能训练课程在小学教育师范生语文教学实践能力的培养中具有不可替代的重要作用。为回应新时代教师教育改革需求，本文以建构主义、教学做合一与最近发展区理论为支撑，开展了旨在促进师范生专业成长的“三段四改五环”教学模式实践探...
接受美学视角下小学古诗美育浸润教学模式的构建与实践 [摘要］本文针对目前小学古诗教学中出现的教学方法固化、学生主体性缺失以及审美体验浅表化等现实困境，基于接受美学理论这一核心框架，构建了一套系统化的小学古诗美育浸润教学模式。该模式注重由“文本中心”到“读者中心”的过渡，强调构建主体间性互动、...
分层培育模式下中小学体育教师数字素养提升研究 [摘要］在教育数字化转型背景下，中小学体育教师数字素养应用能力发展呈现显著的学科特殊性和群体差异性。本研究针对当前中小学体育教师数字素养发展面临的能力分化加剧、培训效果不佳、应用落地困难等系统性困境，运用理论建构方法，构建了中小学体育教师数...

越南北部边境四省高校中文教学资源调查分析 [摘要］调查发现，越南北部边境四省四所高校的多数受访者认为纸质中文教学资源种类丰富且难度适中、教材内容与实际需求紧密结合，能满足自身学习需求；数字中文教学资源丰富且易搜索，能满足自身中文学习需求。但纸质中文资源也存在教材选用与本土适配性不佳...
国际中文教育“线上 + 本土线下"教学模式探索 [摘要]混合式教学已经成为一种较为成熟的教学模式，但在国际中文教育领域，与国外教学单位合作开展“线上+本土线下”教学，还有待探索。随着高质量推进“一带一路”倡议的深入发展，东盟国家的汉语学习需求增长迅速，但本土汉语教学存在着师资水平不高、教...
面向汉语国际教育专业的第二课堂实践教学探究 [摘要］当前汉语国际教育专业第二课堂实践教学中存在着学生实践能力发展与就业需求不完全适应、实践课程训练广度不足、实践教学形式单一、数字化教学与研究资源开发有限、专业化师资队伍建设有待加强等问题。对此，本研究以OBE理念为理论指引，围绕专业就...

基于学生高阶思维能力培养的知识产权法课程教学优化路径探索 [摘要］在知识产权法教学中培养学生的高阶思维能力，对于培养高质量复合型法治人才具有重要意义。然而，当前知识产权法课程教学中还存在一些问题，如讲授式教学限制学生主动探索的空间，导致高阶思维训练不足；教学形式的适应性支撑不足，难以支持高阶能力培...
人工智能背景下高校商标法课程教学面临的挑战与应对 [摘要］人工智能对于高校商标法课程教学是一把双刃剑，其在辅助学生简便、高效地获取专业知识解答的同时，也可能误导学生放弃自主思考，不利于学生合理评估自身学习效果。为了应对这些问题，教师可以采取项目式教学方法，增加情景模拟、项目学习、分组协作等...
基于法律电影的国际法课程教学探索 [摘要]在全球化浪潮加速推进的背景下，国际交往日益频繁，对高素质国际法人才的需求呈爆发式增长。然而，当前高校国际法课程教学面临多重挑战，如教学内容与国际热点问题联系不紧密、教学模式以单向知识灌输为主、评价体系不够多元、难以全面反映学生学习成...
本科高校摄影摄像课程数智化的教学优化与实践路径 [摘要］在高等教育数字化转型背景下，文章聚焦智能技术赋能本科高校摄影摄像课程的核心价值，探讨当前广西部分本科高校摄影摄像课程教学实践中存在的系统性矛盾，进一步探究技术逻辑与教育规律相互融合的可行路径。通过理论分析与案例实证的结合，构建“价值...

情理共生：高校思政课教学的情感嵌人与优化机制研究 [摘要]情感教育是思想政治理论课的应有之义，只有抓住了情感教育这个牛鼻子，才能将思政课的道理讲深、讲透、讲活，进而达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的目的。然而在思政课教学实践中，部分课堂仍存在比较突出的“重知识传递、轻情感共鸣”的现象。...
教育数字化战略下高校思政课混合式教学模式实践图景与优化路径 [摘要］在教育数字化战略深入推进背景下，高校思想政治理论课教学正从传统形态向数字化、智能化方向转型，混合式教学模式是这一转型的重要实践。高校思政课混合式教学模式充分结合传统教学方式和数字化教学方式的优势，通过突破时空限制、突出个性发展、创新...

人工智能对在线教育平台用户持续使用意愿的影响研究 [摘要］人工智能在促进在线教育平台与用户之间的互动、提供个性化服务、提升用户满意度和持续使用意愿等方面潜力巨大。为了系统探究人工智能提升用户持续使用意愿的心理作用机制，该研究运用“刺激—有机体一反应”理论构建研究模型，探究人工智能的主要特征...

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