面向汉语国际教育专业的第二课堂实践教学探究

——以广西某高校为例

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汉语国际教育是一个横跨语言学和教育学的复合型专业，课程涉及多元文化，既需要有一定的语言学理论基础，又需要有丰富的实践能力，以应对外国汉语学习者的学习需求。受限于各种原因，许多学校开设的汉语国际教育专业课程多是语言学、教育学、外语等理论课程的整合，实践效果往往不尽如人意。因此，以第二课堂为切人点，联系第一课堂，探究理论与实践相结合的课程体系建设尤为必要。（剩余10697字）

试读结束

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