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幼儿一日生活中会出现众多值得挖掘的课程素材，比如幼儿的兴趣、同伴间的冲突、幼儿的饮食等情况。教师应关注幼儿的生活，捕捉生活中的突发事件，发现其蕴藏的教育价值，生成适宜的课程内容，让幼儿在自然和社会环境中学习与成长。“南瓜恰恰恰”课程缘于近期幼儿餐点剩余的现象，教师从中发现了需要解决的问题，及时探寻问题解决的路径，有效促进了幼儿身心的全面发展。（剩余2954字）
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