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在建构游戏的指导中，教师可以仅关注和重视孩子建构技能的发展吗？我认为，教师应看到建构游戏的多重价值，这样，便能在游戏中看见不一样的“风景”。
自由拼搭，感受建构游戏的快乐
建构游戏作为一种综合性游戏，渗透了五大领域的学习内容。教师需要关注孩子在活动过程中的体验，让孩子轻松愉快地投入到游戏中，感受自由拼搭所带来的快乐，而不是只在乎孩子把作品搭成怎样，搭建水平有多高。（剩余820字）
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