幼儿的发展不是“二选一”

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幼儿的发展是我们的教育研究所关注的最重要的指标，因此，如何看待幼儿的发展是教育评价中的一个重要命题。《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》均指出，幼儿的发展具有整体性、连续性及个体差异性等特点。因此，对话题中提及的“是技能技巧重要还是想象创造重要”的问题，不能简单地用“非此即彼”的思维来判定。（剩余1335字）

试读结束

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