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在区域活动中，教师的作用是通过观察来了解幼儿，支持幼儿的发展，其中，正确理解活动区的价值和幼儿游戏行为所蕴含的意义是关键。
怎么看待建构区的价值？
幼儿园的活动区为实践“以游戏为基本活动”提供了空间保障和物质准备。虽然研究人员为了研究不同游戏与幼儿发展的关系，将游戏分成了“建构游戏”“角色游戏”“表演游戏”等类型，但事实上幼儿的游戏是整合性的。（剩余977字）
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