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在这一话题中，S老师纠结于如何处理好“发展建构技能”与“鼓励想象创造”的关系。S老师抛出这一问题，其实是将二者视为“鱼和熊掌”，认为不可兼得。而事实上，二者并不是对立关系。
从话题的描述中我们可以看到，孩子们运用平铺、垒高、架空等方式搭建了长颈鹿身体的主要部位，他们的建构技能在此过程中得到了一定的发展。（剩余1194字）
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