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群文阅读是一种多文本联动的阅读教学模式，它能助力教师构建深度学习场景，有效提升学生的阅读理解能力与思辨能力，为学生语文核心素养的培育提供具象化支撑。教师要扎根教学实践，探索群文阅读在小学语文教学中的适配性实施策略，以提升教学质量，助力学生语文综合能力的提升与人文素养的全面发展。
一、立足核心素养，合理设计阅读议题
群文阅读活动要以明确的议题为引领。（剩余2655字）
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