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立德树人是语文教学的核心目标之一，而整本书阅读作为实现这一目标的重要载体，既要夯实学生的阅读素养，又要渗透品德教育。本文立足德育视角，从教学目标、内容选择、实施方法、评价机制四个维度探索小学语文整本书阅读教学的实施路径，助力学生在沉浸式阅读中提升语文综合能力，在文本浸润中形成优秀品格，进而推动语文教育与德育工作同频共振、协同育人。（剩余2626字）
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