以思辨为钥，启阅读之智

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高中语文学科本身兼具人文性和工具性通过开展高质量的思辨性阅读教学活动，一方面能够提升学生的阅读能力及语文素养，另一方面还能够培养学生独立思考及理性判断这一核心能力，由此满足新时代对于人才培养的要求。

一、优化文本选择，明确思辨培养导向

（一）深挖教材文本的思辨价值

教材中的经典文本是思辨性阅读教学的关键资源，教师需充分挖掘教材文本所蕴含的思辨价值，寻找开展思辨性教学的切入点。（剩余2290字）

试读结束

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