引经据“材”，盘活教材素材

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语文教材中蕴含着丰富的写作素材，以教材中的选文来看，涵盖了丰富的历史、名人名言以及哲学思辨的课文，但是很少人能将教材中的内容充分、恰当地转化为写总体观点，之后分段论述，运用对比、因果等方法逐步剖析出灭掉六国的原因，最后总结出“为国者无使为积威之所劫哉”的结论。在对文本进行结构维度分析时，要引导学生注意论证脉络，识别出各个段落的逻辑关作素材。（剩余2188字）

试读结束

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