真：学习之始，写作之核

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基于同学们写作能力提升的课堂，应在传统课堂注重作文技巧训练的基础上有所突破。笔者在提炼写作课堂要素的过程中，列出“真学习”这一核心要素，让同学们在充分体验关键实践的基础上通过“真学习”来形成写作能力，取得了较好效果。现结合具体的行动研究过程，略谈两点浅见。

一、以真学习为表征的关键实践，奠定学生写作基础

（一）“真学习”初解

所谓真学习，是指学生深度参与的学习，强调同学们真正处于学习的状态。（剩余2279字）

试读结束

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