新课标背景下农村小学语文阅读教学策略分析

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阅读是学生汲取知识养料、增长自身见识、提高文学修养的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022版）》指出，义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。但当前农村小学语文阅读教学中还存在些许问题亟待解决，阅读学习的实效尚显不足，与新课标所提倡的生本教育、个性教育理念存在些许矛盾。（剩余2836字）

试读结束

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