运用批注，促进小学生深入阅读

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）明确指出，学生是学习的主体，语文课程要关注学生个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文课堂上，教师引导学生学会批注阅读，即是对这种学习方式的有效落实。

批注阅读，简而言之，就是在阅读时在文中空白处对文章进行评点和注解，把自己阅读时的所思、所感、所惑，通过文字、符号等记录下来，以此帮助深入理解、思考和感悟所读的内容。（剩余2934字）

试读结束

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