让“循环日记”真正点燃学生写作的热情

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“作文兴趣”本身就是学生的写作能力之一，并且是第一重要的能力。没有解决内动力、内在兴趣的作文教学，学生写得越多，越会有压力、越会害怕写作文。那么怎样才能让学生对写作产生浓厚的兴趣呢？近年来，笔者积极探索，在班级内推行“循环日记”教学活动。这改变了传统作文的诸多弊端，真正实现了学生的习作自由，吸引了他们的兴趣，点燃了他们的写作热情。（剩余2901字）

试读结束

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