单元整体视域下小学语文作业设计策略

——以四年级下册第五单元为例

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双减政策要求小学语文教学要做到减负增效，基于此，教师要调整教学方案和对策，科学选择教学方法，优化内容，提高课堂教学效果，科学设计作业，遵循课程标准设计启发性、实践性的作业，让学生在轻松、愉悦、自觉、主动的状态下完成作业。科学的作业设计能够使学生集中注意力在课堂中认真学习，减轻其作业负担和压力，控制作业布置数量，提高其作业完成质量。（剩余2950字）

试读结束

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