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当前研究多聚焦于单篇教学改革或单元设计框架构建，对教学系统性特征的学理阐释与实践转化仍显不足。本文从新课标倡导的“学习任务群”理念出发，结合相关典型案例，试图揭示语文单元整体教学在目标统整、内容组织、实施策略等方面的系统性特征，为破解教学碎片化、浅表化问题提供理论参考与实践反思。
一、新课标视域下语文单元整体教学的系统性特征
（一）整体性与关联性
新课标倡导的课程整合理念使语文单元教学呈现结构耦合特征。（剩余4250字）
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新课标视域下语文单元整体教学的系统性特征研究
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