激发学习兴趣，在活动经验中发展数学思维

——以小学一年级数学《有趣的平面图形（一）》教学为例

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对于小学一年级学生群体的教学，教师应侧重激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生多观察、勤思考、善表达、常动手操作，不断丰富学生的数学活动经验，为发展数学思维奠定基础；巧妙设计教学环节，为学生提供更多交流探讨的机会，各抒己见，感受同学之间智慧碰撞的乐趣；设计多样的动手操作活动，如有趣的火柴棒小游戏、七巧板智慧拼图活动、寻找生活中的平面图形、阅读数学绘本《寻找图形》、完成数学绘本研习单等需要学生亲身经历的活动形式，从而不断拓展学生的数学思维。（剩余4210字）

试读结束

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