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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，第一学段（1-2年级）学生要“阅读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。然而，对于低年级学生而言，学习古诗词存在诸多难点。由于古今语言的差异，他们在理解古诗词的字词和语句时存在语言隔阂。同时，古诗词中丰富的意象较为抽象，超出了他们的认知范围，导致理解困难。（剩余4139字）
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小学低年级古诗词教学策略探究
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