课堂分配公平视域下的教师专业洞察力研究
——基于多模态数据的融合分析
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在课堂教学环境中，师生交互显著影响教学质量、学习成果和师生关系的建构。在师生交互过程中，教师选择性关注学生的想法、学习表现等关键线索，并运用专业知识对所注意到的课堂事件进行解释与判断，进而形成回应计划与教学决策的能力，即为教师专业洞察力。作为学生课堂学习过程中不可或缺的核心人力资源，教师对课堂信息的敏锐捕捉与高效处理，关乎能否保障学生公平享有课堂资源的合理需求，因此教师专业洞察力是影响课堂分配公平的关键因素。（剩余14356字）
