基于视频俱乐部的职前数学教师关注力发展研究

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教师关注力（TeacherNoticing）是指教师选择性注意课堂环境中的关键事件，并对注意事件进行推理和解释[I]。教师关注力是教师专业能力的重要组成部分，也是一种可学习的实践力[2]。培养对教学的关注力，应成为职前教师教育课程的核心目标之一[3]。当前，我国职前教师教育课程多强调专业理论知识的学习，而往往忽视了职前教师教学实践能力的养成[4]，因此探索职前教师的关注力发展路径尤为必要。（剩余14596字）

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