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摘 要：2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“跨学科学习”的要求，旨在实现多个学科内容的整合，拓宽学生视野的同时，促进学生核心素养的发展。文章针对现阶段小学语文作业模式单一、作业内容缺乏创新、不注重与其他学科融合、评价机制不完善等问题，以跨学科学习为指导，探究了小学语文作业设计的具体策略，以期促进新课标的有效落实，助力学生核心素养的发展。（剩余9512字）
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学科融合背景下小学语文跨学科作业设计研究
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