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摘 要：“双减”背景下，小学数学教师应改革传统的教学方法，落实“减负增效”的理念，为学生创设一个趣味、高效的数学课堂，使学生感受到数学学习的乐趣，将学生的潜力挖掘出来，使学生在良好的氛围中发展自己，以此使学生的数学学习效率得到提升。文章着重探讨了“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施，以此为构建高效的数学课堂奠定基础。（剩余7547字）
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“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施探讨
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