在“五育融合”中“发现学生”

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摘 要：在“五育融合”教学实践中，教师们往往会根据自身的理解进行“五育融合”的教学设计，虽然进行了许多创新，但未必能够真正满足学生的需求。学生作为“五育融合”的落点，如何真正“以生为本”，使教学贴近学生的思维逻辑、审美情趣、自身成长发展的需求，是教学能够真正发挥引导和发展学生人格素养作用的关键。（剩余5809字）

试读结束

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