借助数轴建构不等式性质单元起始课

——以苏科版七下“11.1不等式”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标（2022版）"）明确要求“重视单元整体教学设计”[1]，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联.在最近一次校际教研活动中，笔者有机会执教一节七年级公开课《不等式（剩余2889字）

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