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摘要在新课程标准、新教材、新高考的背景下，培养学生的核心素养已成为教育教学的核心目标.问题链作为一种有效的教学手段，能促进学生逐步理解和掌握数学知识，有助于学生建立知识间的联系，提升综合解题能力.本文基于核心素养的视角，对高中数学单元教学中的问题链设计策略进行研究，旨在为数学教学提供有益的参考.
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核心素养视角下高中数学单元教学“问题链”设计策略研究
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