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【摘要】本文通过一节案例课的思路分析，将立体几何中的最短距离问题通过划归的方式与平面解析几何联系到一起.学生通过感受动态几何中展开平面、证明全等、还原长度关系、求解线段长度的流程感受到数学中不同模块的联系，深化数形结合的数学思想.
【关键词】立体几何；最短距离；解题技巧
1教学内容分析
立体几何是高（剩余1880字）
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