例析高阶思维结构图在高中数学解题中的应用

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【摘要】高中学生在数学解题中经常会遇到复杂题型，题干信息内容较多、题目碎片化，学生难以直接找到关键点，为了有效地解决这一问题，就需要教师引导学生转变学习方法，采用逆向、发散、组合等多种形式，实现对题干信息的整理、选择合适的高阶思维结构图构建新的思维过程，在这期间，需要遵循整体性、启发性、生成性原则，（剩余1571字）

试读结束

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