优化教学过程 重构教学范式

——“双减”背景下小学数学课堂教学创新策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在传统小学数学课堂教学模式下，学生承受着较大的课堂学习压力和课后作业压力，家长也承担着较大的作业辅导压力，为了有效减轻学生及家长的负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。本文基于“双减”政策，从创新教学策略出发，探讨如何在减轻学生学习负担的同时构建创新型智慧课堂，真正在小学数学教学中做到提效减负。（剩余4944字）

试读结束

目录
monitor