分一分再平均：在分享中理解分数意义

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在小学数学课程中，分数是重难点课程。它以“一条横线”“两个数字”的形式出现，对于学生而言存在一定的陌生感。但在我们的日常生活中，分数的影子却是无处不在：一块蛋糕要平分给几个人、一盒糖果要分给多个小朋友，每一次的分配都是一次有关整体和部分的认真衡量。为了让学生了解什么是“差不多一样多”“分得十分公平”，应当将分数教学融合到具体场景中，让学生在分享中理解分数的意义，培养数学观念。（剩余1801字）

试读结束

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