高校体育“学困生”成因的探索与研究

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摘 要：高校体育教学期间，教师应当注意不同学生的体能、心理情况及综合能力，给予学生全面、细致的教学渗透，提升高校体育课程的教学效率。但是不少学生也会由于自身体能差、身体素质问题，致使“学困生”普遍存在，故在“学困生”的教学渗透中，教师应调研学生个人综合能力差的原因，探讨转化“学困生”的必要性，再给予学生必要的关怀，提升高校体育课程的教学质量。（剩余4953字）

试读结束

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