趣味焕新课堂 赋能教学成长
——核心素养下中小学体育趣味课堂的教学探索与实践
摘要：在核心素养导向下，高中体育教学以立德树人为根本任务，聚焦运动能力、健康行为、体育品德三大素养，实现技能传授与综合育人相统一。高中生自主意识增强，对传统枯燥课堂易产生抵触，趣味化教学成为激活课堂、落实育人的关键路径。本文立足高中生身心特点，从内涵原则、实践策略、教师发展三方面展开探索，以游戏化教学设计、灵活化组织形式、多元化评价方式构建趣味体育课堂，在提升学生运动兴趣与运动技能的同时，培育体育品德与健康行为，促进体育教师专业成长，打造有温度、有活力、有实效的育人课堂。（剩余1738字）