浅谈农村中学数学学困生的成因及转化

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在农村的学校中，学生随着年级的升高，学困生数量也呈现出明显的上升趋势，尤其在数学学科方面较为突出。由于种种原因确实产生了部分学习困难的学生，如何做好这些学生的转化工作，既是摆在教师面前不可回避的重要话题，也是落实素质教育的需要，因此我就从这一问题进行了初步的探索。

一、造成数学学困生的成因

（一）学生方面

1缺乏良好的学习习惯

与小学阶段的学习相比，初中数学难度加大，教学方式的变化较大。（剩余2748字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人