“一体两翼三支撑”，为对话教学护航

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新课程标准强调“双主体”教学，即以教师为主导的教和以学生为主体的学相结合。而教师引导的本质就是在课堂上创造有效的对话，通过师生、生生在对话中的思想碰撞，生成知识。基于文献梳理，本文将对话教学界定为：在师生民主平等的课堂氛围中，教师以活动为载体，通过创设情境精心设计有逻辑、有梯度的问题串，启发学生思考，让师生在互动中生成知识，最终实现师生共同成长的目标。（剩余1236字）

试读结束

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