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建设好的课程才能创造适合学生发展的教育。北京经济技术开发区第一小学从儿童视角和学科素养出发，提炼、梳理、整合学科内和学科间主题课程，从设计主体、构建思路、实施路径、设计内容、评价机制等方面，探索小学主题课程的实施方法与策略。
构建“三主”课程体系
学校提出课堂变革三步走策略，围绕学的课程、学的课堂、学的评价，构建“三主”课程体系，即基于学科的主体课程、基于项目的主题课程、基于兴趣的主选课程。（剩余2433字）
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儿童视角下的小学主题课程实施
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