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【设计初想】
《日月山川》是一年级上册第一单元的识字课，本课教学设计设想有三：一是突破“记字形、读字音”的浅层目标，让识字成为文化传承的载体，呼应教材对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融合的要求；二是贴合一年级学生认知特点，降低学习难度，通过梯度化活动落实语文核心素养（语言运用、思维能力、审美创造、文化自信）；三是打破课本局限，让识字回归生活，实现“在语境中学习，在实践中运用”。（剩余3344字）
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《日月山川》教学设计
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