“微剧场教研”：区域语文教研的新路径
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【摘 要】要加强区域教研，改变学校教研流于形式的现状，需要打造一个由教研部门、学科教研组、教师个体组成的教研共同体，形成教研合力。在我国的教研体系中，教研组长是校本教研的“掌舵者”，是提升学科教学质量的关键人物。为提升教研组长的学科素养及教研组织能力，进而推动区域语文教研成效整体提高，浙江省湖州市长兴县语文教研团队在整合区域学科教师资源的基础上，以“微剧场教研”为载体，通过教研团队和教师个体的沉浸式活动体验，实现教研的实践和转化。（剩余4141字）
