语文课的不同境界

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教研组组织观摩近两年的全国小学语文青年教师阅读教学比赛视频。有教师说，课设计得精巧，有很多技巧可以学习借鉴。有教师说，课虽然好看，但未必实用，很难保证学生学有所得。有教师说，课看多了，“术”的痕迹过重，不如于永正、支玉恒这些前辈的课经典，让人回味无穷。可见，即便是通俗意义上的好课，也存在着不同的境界。（剩余1121字）

试读结束

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