从“借力”转变为“内生”：县域拔尖创新人才培养的突围
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着力实现从“借力”到“内生”的转变，聚焦课堂教学、深耕教育研究、强化师资力量、优化教育生态，不断集聚发展动能。
学生练习组装操作机器人。（图 /CFP）
“十四五”以来，“拔尖创新人才培养”成了教育界的高频词。有关拔尖创新人才培养的调研、培训、讲座等活动在各地各校如火如荼地开展。在县域工作的这些年，我深切感受到，拔尖创新人才培养不仅关乎县域孩子的发展前景，彰显着县域教育的尊严，更关系到教育强国、人才强国战略的实施。（剩余4575字）