技术狂飙时代，为什么要坚持一种自然而然的教育？

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人工智能技术的迭代突破，将教育推向一场深刻的“存在性危机”。当李飞飞博士发出“教育方法论百年未变”的叩问，当AI可以高效完成知识传递，教育的核心价值究竟何在？基于校（以下简称童心青禾小学）的教育实践，本文尝试从“能力激活”与学科融合、人机关系的工具本位、不可替代的核心素养培育、教师角色转型四个维度，回应技术时代的“百年之问”。（剩余4452字）

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