“五维三级”人工智能核心素养与思政课程教学融入

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人工智能技术的迅猛发展对社会生活、生产方式乃至价值观念的影响日益凸显，培育青少年适应智能时代的核心素养已成为教育领域的紧迫课题。然而，当前中小学人工智能教育多集中于信息科技、综合实践等课程，侧重编程技能、算法原理等技术层面，对人文维度的关注不足。思政课程致力于培育学生的道德修养、法治观念、责任意识等，在人工智能技术引发的社会变革面前具有独特的价值引领功能。（剩余5064字）

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